• Çevrimiçi sanal deneyimlerin, mentörlerin/ girişimcilerin iş yerlerine geçici olarak yapılan fiziksel ziyaretler ile çeşitli oranlarda (80/20 veya 70/30 oranında sanal görüşmeler ve yüzyüze görüşmeler/ işyeri stajları) harmanlandığı staj modeli. Bu modelde mentörler, halihazırda tarım ve eko-tarım alanında tecrübeli bir kobiden gelebilirler.
• Seçilen öğretim personelinin, sınıf içi öğretimden sanal staj mobil uygulamasının gerektirdiği özel eğitmen rolüne geçmeleri konusunda desteğe ihtiyacı olabilir.
• Bazı öğretmenler, özellikle geleneksel olarak öğrencilerin sınıf içinde günlük olarak kapsamlı şekilde denetimine alışkın öğretmenler için sınıf ötesi aktivitelerin öncelikli duruma getirilmesi zorluk oluşturacaktır.

Tarım ve eko-tarım alanında karma-sanal staj modelimiz

• Öğrencilerin bağımsız araştırma yapmalarına;
• Bir girişimin başlatılması için iş planı geliştirilmesine dair ödevlerin hazırlanmasına;
• İşletme ve girişimcilik alanında deneyimli mentörlerden bilgi ve deneyim toplanmasına
• Katılımcıların öz öğrenme deneyimleri hakkında eleştirel değerlendirmeler yapmalarına;
• Değerlendirme standardı vasıtası ile edinilen bilgi, beceri ve yeterliklerin geçerliliğine odanlanacaktır.